Anggraeni, Dian Maeza (2015) THE EFFECTIVENESS OF USING CARTOON SERIES PICTURES TO IMPROVE STUDENTS’ WRITING NARRATIVE TEXT. Undergraduate thesis, Fakultas Bahasa UNISSULA.
Preview |
Text
Cover.pdf |
Preview |
Text
Abstrak.pdf |
Preview |
Text
Daftar Isi.pdf |
Preview |
Text
Daftar Pustaka.pdf |
Abstract
Peneliti melaporkan penggunaan gambar serial kartun ke dalam tulisan
teks naratif. Gambar serial kartun yang di terapkan dalam penelitian untuk
meningkatkan kemampuan menulis siswa di sekolah. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks naratif pada siswa kelas 8
di SMP Islam Sultan agung 1Semarang tahun akademik 2015/2016. Desain
penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan nonequivalen preteest dan post test
control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas delapan
SMP Islam sultan Agung 1 Semarang tahun ajaran 2015/2016. Teknik sampling
yan{@ �� V�-R` @Ï÷ Sã ¥Ç{@ � ��n� � � � � � ��� •� � purposive sampling,
peneliti memilih kelas A yang terdiri dari 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan
kelas B terdiri dari 25 siswa sebagai kelas kontrol dan kela C sebagai kelas tryout.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada
penguasaan penulisan teks naratif antara kelas ekperimen dan kelas kontrol
seteleh penggunaan gambar serial kartun dalam mengajar teks naratif dengan nilai
sig. sebesar 0,000 dan t test sebesar 4,777. Artinya bahwa gambar serial kartun
sebagai metode mengajar memberikan pengaruh terhadap penguasaan penulisan
teks naratif.
Kata kunci : Gambar serial kartun, Teks naratif.
| Dosen Pembimbing: | UNSPECIFIED | UNSPECIFIED |
|---|---|
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi > Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Pustakawan 1 UNISSULA |
| Date Deposited: | 16 Feb 2016 06:02 |
| Last Modified: | 16 Feb 2016 06:02 |
| URI: | https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/2952 |
Actions (login required)
 |
View Item |
