Penelitian berfokus pada pengaruh intensitas penggunaa aplikasi Tiktok terhadap
kemampuan belajar siswa sekolah. Pengguna Tik Tok yang banyak, persepsi yang
baik akan muncul karena manfaat yang dibagikan aplikasi tersebut. Namun disisi
lain penyebaran video dengan kurangnya keamanan membuat aplikasi memiliki
persepsi buruk bagi sebagian pengguna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui adanya pengaruh intensitas penggunaan aplikasi Tik Tok pada
kemampuan belajar siswa sekolah dasar. Pada penelitian ini menggunakan jenis
penelitian non-eksperimen dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, dan desain
penelitian menggunakan desain penelitian survey. Subjek penelitian ini ialah siswa
kelas IV SDN 01 Sumublor. Teknik analisis data menggunakan analisis uji validitas
dan reliabilitas instrument, uji normalitas data, analisis deskriptif, serta uji T (uji
hipotesis). Pengelolaan data dalam penelitian ini sebagian menggunakan Miscrosoft
Excel dan SPSS. Hasil peneitian angket yang telah diisi oleh para responden atau
siswa kelas IV SD N 01 Sumublor menyatakan bahwa penggunaan aplikasi Tiktok
berpengaruh terhadap kemampuan belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari uji
hipotesis (uji t) dengan perolehan nilai t hitung > t tabel yaitu 4,949> t table 2,049.
Artinya, hipotesis pada penelitian diterima.
Kata kunci: intensitas, Tiktok, belajar