Media yang dikembangkan dalam penelitian ini merupakan media
pembelajaran visual dan terdiri darai papan permainan, kartu pertanyaan berkaitan
dengan materi perkalian dan pembagian, kartu materi, dadu, pion (siswa). Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran serta untuk
mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis,
Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media ular tangga perkalian
dan pembagian dinyatakan layak yang dibuktikan oleh validator pertama dengan
presentase 80% dan validator kedua dengan presentase 80%. Media ular tangga
perkalian dan pembagian dinyatakan dalam kategori sangat praktis yang dibuktikan
dari hasil angket respon siswa dengan presentase 87% sertahasil angket respon guru
dengan presentase 94%. Media ular tangga perkalian dan pembagian juga dinyatakan
efektif terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Hal itu dibuktikan pada nilai
rata-rata pretest maupun posttest dari 51,7 ke 84,7 dimana nilai tersebut mengalami
peningkatan sebesar 60%. Berdasarkan indeks gain sebesar (58,3%) dan berdasarkan
hasil uji hipotesis yang dilakukan dengan uji paired sample t-test diperoleh nilai
signifikansi (2.tailed) sebesar 0,000 dimana nilai tersebut < 0,05. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa media ular tangga perkalian dan pembagian efektif terhadap
pemahaman konsep matematika siswa.
Kata kunci: Media Ular Tangga, Pemahaman Konsep, Perkalian dan Pembagian