Dalam mengembangkan dan meningkatkan pendidikan saat ini perlunya
adanya inovasi pembelajaran, salah satunya yaitu dengan menerapkan model
pembelajaran pada proses belajar. Salah satu contoh model pembelajaran yaitu
model pembelajaran scramble, siswa akan merasa tertarik dan semangat
dikarenakan pembelajaran yang dilakukan dengan cara bermain dan berfikir.
Adapun diadakan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan
model pembelajaran scramble menggunakan media benda konkret efektif terhadap
hasil belajar kognitif siswa pada materi jaring-jaring bangun ruang siswa SD Islam
Al-Fattah. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
penelitian eksperimen. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan cluster
random sampling. Sedangkan dalam pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan metode tes, sedangkan dalam analisis data menggunakan uji
prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjujakan tidak adanya keefektifan
model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar kognitif siswa, hal tersebut
ditujukan diujikan dan dianalisis menggunakan uji independent t test menunjukan
bahwa nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,906 > 0,05 maka disimpulkan tidak terdapat
perbedaan rata-rata hasil belajar siswa atau dapat dikatakan model pembelajaran
scramble menggunakan media benda konkret pada materi jaring-jaring bangun
ruang tidak efektif diterapkan di SD Islam Al-Fattah.

Keywords: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Scramble, Jaring-jaring