Keberhasilan tujuan pembelajaran salah satunya dipengaruhi oleh faktor
penggunaan alat bantu mengajar (media pembelajaran). Namun, proses
pembelajaran di SDN Jembulwunut tidak pernah menggunakan media
pembelajaran. Proses pembelajaran disana masih mengacu pada buku dan ceramah.
Maka dari itu, saat guru mengajar penting untuk memperhatikan cara penyampaian
materi pembelajaran agar siswa dapat menerima materi tersebut dengan baik, salah
satunya dengan menggunakan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh media kartu gambar seri terhadap hasil belajar
kognitif siswa muatan Bahasa Indonesia kelas II SDN Jembulwunut. Metode yang
digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen Quasi
Eksperimental Desaign, dan bentuk desaign Nonequivalent Control Group Design.
Responden dalam penelitian ini berjumlah 24 orang siswa terdiri dari kelas II SDN
Jembulwunut dan SDN Kedungsari 2. Teknik analisis data yang digunakan adalah
uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (paired sampel t test). Dari hasil data
analisis uji paired sampel t test didapatkan nilai lower dan upper bernilai negatif
yaitu Lower -40.55379 dan Upper -32.94621 dengan nilai Sig. (2-tailed) : 0,000 <
α = 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, kesimpulannya yaitu terdapat
pengaruh media kartu gambar terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia kelas II SDN Jembulwunut.

Kata Kunci : Media Kartu Gambar Seri, Hasil Belajar Kognitif.