Penelitian ini berfokus pada pengaruh model pembelajaran matematika
realistik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kurangnya model
pembelajaran yang bervariasi menyebabkan pembelajaran tidak tersampaikan
secara efektif yang berpengaruh terhadap rendahnya kemampuan berpikir kritis
siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk megetahui pengaruh model pembelajaran
matematika realistik terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi bangun datar
siswa kelas V SDN Rejosari 1. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif
dengan jenis penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes yang
diberikan kepada 25 sampel. Hasil uji validitas isi instrument menunjukkan bahwa
instrument layak digunakan. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data
berdistribusi normal dengan Lhitung 0,133 < Ltabel 0,173. Hasil uji paired sample t
test yaitu Thitung 11,92 > Ttabel 2,06 sehingga Ho diterima yang artinya terdapat
perbedaan kemampuan berpikir kritis antara pretest dan posttest. Hasil uji gain
ternormalisasi secara klasikal menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan
berpikir kritis dengan kategori sedang dengan nilai 0,64. Sehingga kesimpulannya
adalah terdapat pengaruh model pembelajaran matematika realistik terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa.
Kata Kunci: matematika realistik, berpikir kritis, bangun datar