Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan membaca teks
laporan dan perilaku siswa melalui pendekatan interaktif pada siswa kelas X
MIPA 5 di SMA Negeri 2 Semarang. Partisipan penelitian ini adalah tiga puluh
enam siswa kelas X MIPA 5. Data diperoleh dengan menggunakan tes dua siklus
dan catatan observasi lapangan yang dianalisis melalui analisis deskriptif
kualitatif yang terdapat deskripsi siklus dan tidak ada penghitungan statistik yang
langkah-langkahnya adalah: merakit, mengelompokkan, menafsirkan,
mengelaborasi, dan melaporkan data. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan
interaktif cocok untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca teks
laporan dan harus lebih sering digunakan di kelas untuk meningkatkan
kemampuan membaca siswa baik dalam teks laporan atau jenis teks lainnya.
Temuan penelitian ini dapat membantu para guru untuk mengembangkan
pendekatan yang tepat dalam belajar mengajar di kelas dan dapat membantu siswa
untuk lebih antusias dan tertarik dalam belajar, khususnya dalam keterampilan
membaca.

Kata kunci: membaca, teks laporan, pendekatan interaktif