Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul
Aritmatika Sosial berbasis etnomatematika bahari yang memenuhi kriteria valid,
praktis dan efektif. Tingkat kevalidan ditinjau oleh 3 ahli, yakni ahli materi, ahli
desain, dan ahli bahasa. Selanjutnya, tingkat kepraktisan ditinjau oleh respon guru
matematika dan siswa kelas VIII SMP NU 09 Rowosari Kendal. Sedangkan pada
tingkat keefektifan ditinjau berdasarkan ketuntasan dan adanya pengaruh motivasi
belajar siswa. Pengembangan tersebut juga dilakukan guna mengetahui
penggunaan modul berbasis etnomatematika bahari dalam meningkatkan
kemampuan koneksi matematis siswa SMP pada materi Aritmatika Sosial.

Penelitian ini berbentuk penelitian pengembangan R&D (research &
development) menggunakan metode ADDIE (analyze, design, develop, implement,
and evaluate). Modul Aritmatika Sosial berbasis etnomatematika bahari,
dikembangkan dengan mendesain gambar menggunakan photoshop, dan microsoft
word. Modul matematika tersebut berisi materi Aritmatika Sosial yang telah
terintegrasi dengan aktivitas masyarakat pesisir khususnya di Desa Gempolsewu,
Kec. Rowosari, Kab. Kendal. Setelah dihasilkan produk, maka akan dilakukan
validasi, analisis kepraktisan, dan analisis keefektifan. Teknik yang digunakan
untuk pengambilan data penelitian meliputi tes kemampuan koneksi matematis,
angket lembar validasi, angket respon siswa dan guru, serta angket motivasi.

Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh skor 3.00, ahli desain
diperoleh skor 3.63, dan ahli bahasa diperoleh skor 3.00. Dengan demikian produk
yang dikembangkan memperoleh rata-rata skor 3,21 dinyatakan sangat layak untuk
digunakan. Setelah produk diuji cobakan ke siswa. Diperoleh respon siswa dengan
skor 3.02 dan respon guru matematika dengan skor 3.25 dinyatakan dalam kriteria
sangat baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Selanjutnya, dilakukan
evaluasi produk dengan memberikan soal tes kemampuan koneksi matematis dan
angket motivasi belajar kepada siswa. Diperoleh rata-rata hasil tes kemampuan
koneksi matematis sebesar 83,54 telah mencapai ketuntasan dan 58,6% besarnya
pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan koneksi matematis menggunakan
modul tersebut.

Kata Kunci : Koneksi Matematis, Modul Pembelajaran, Etnomatematika Bahari, dan
Aritmatika Sosial.