SARI, YUSTIKA DIAN (2022) STUDENTS’ PERCEPTION ABOUT THE EFFECTS OF ONLINE EFL DURING THE COVID-19 PANDEMIC ON LEARNING MOTIVATION A Case of the 10 th Graders of SMAN 1 Kradenan, Grobogan Following English Subject. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

[thumbnail of Pendidikan Bahasa Inggris_31801800040_fullpdf.pdf] Text
Pendidikan Bahasa Inggris_31801800040_fullpdf.pdf

| Download (1MB)
[thumbnail of Pendidikan Bahasa Inggris_31801800040_pernyataan_publikasi.pdf] Text
Pendidikan Bahasa Inggris_31801800040_pernyataan_publikasi.pdf
Restricted to Registered users only

| Download (317kB)

Abstract

Pembelajaran online di masa pandemi memiliki persepsi yang berbeda dari
siswa. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi
siswa kelas 10 SMAN 1 Kradenan tentang pengaruh pembelajaran online selama
pandemi terhadap motivasi belajar bahasa Inggris mereka pada tahun ajaran
2021/2022. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Kemudian,
teknik analisis data dilakukan secara deskriptif setelah diklasifikasikan ke dalam
aspek-aspek yang berhubungan dengan kuesioner. Penulis memilih 90 siswa dari X
MIPA 1, X MIPA 2, dan X MIPA 3 sebagai sampel. Untuk mengumpulkan data,
penulis menggunakan kuesioner sebagai instrumen penelitian. Hasil penelitian ini
mengungkapkan bahwa siswa masih memiliki motivasi dalam pembelajaran online
di masa pandemi Covid-19. Walaupun pembelajaran online memiliki banyak
tantangan, mereka tetap termotivasi secara intrinsik, yaitu dari keinginan mereka
sendiri.
Keywords: pembelajaran online, pandemi covid-19, motivasi pembelajaran

Dosen Pembimbing: Hartono, Hartono | UNSPECIFIED
Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: P Language and Literature > PR English literature
Divisions: Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi
Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited: 23 Jan 2023 06:28
Last Modified: 23 Jan 2023 06:28
URI: https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/27518

Actions (login required)

View Item View Item