Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan hasil belajar siswa antara siswa latar belakang pendidikan SD dan MI kelas VII SMPN 1 Kebonagung Tahun Ajaran 2021/2022. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Untuk pengumpulan datanya metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun untuk analisis data, analisis kualitatif, analisis statistik deskriptif, dan analisis uji independent sample t test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, latar belakang pendidikan yang ditempuh oleh siswa SMPN 1 Kebonagung berbeda beda dan memiliki dampak terhadap perolehan hasil belajar. Hasil belajar pendidikan agama Islam siswa SD memiliki perbedaan dimana 35% pada kategori rendah, 59% pada kategori sedang, dan 6% pada kategori tinggi. Untuk siswa MI 59% pada kategori sedang, dan 41% pada kategori tinggi. Ada perbedaan hasil belajar pendidikan agama Islam (PAI) yang signifikan antara siswa latar belakang pendidikan SD dan MI siswa kelas VII SMPN 1 Kebonagung Demak, dengan dibuktikan dengan Uji Independent Sample T Test menunjukkan taraf 0,000< 0,05.
Kata kunci: Latar Belakang Pendidikan, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam.