Penelitian ini berfokus pada peserta didik yang belum mampu untuk menguasai pemahaman konsep perkalian pada pembelajaran matematikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan media papan perkalian berbasis metode Montessori terhadap pemahaman konsep perkalian kelas II B di SDI Plus Muhajirin. jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Pre-Ekperimental Design”.Adapun sampel yang digunakan adalah siswa kelas II B dengan berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Teknik pengumpulan datanya yaitu tes pretest-posttest. Teknik analisis data ini menggunakan uji t yang digunakan adalah statistic paramentrik yaitu paired sample T-test. Hasil penelitian menunjukan: disimpulkan terdapat pengaruh media papan perkalian berbasis metode mpntessori terhadap pemahaman konsep perkalian kelas II B di SDI Plus Muhajirin. Terbukti dengan nilai t_hitung sig.(2-tailed) = 0,000 0,05, berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Papan Perkalian, Konsep Perkalian