Penelitian ini berfokus pada kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal numerasi di SDN 2 Penawangan. Rendahnya hasil belajar matematika, kesulitan mempelajari dan memahami konsep numerasi. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan numerasi siswa, kesalahan – kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal numerasi dan solusi guru dalam mengatasi kesalahan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru dan Siswa kelas II SDN 2 Penawangan. Teknik Pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara dan tes. Tahapan analisis data yang digunakan ialah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) siswa yang memiliki kemampuan numerasi tinggi 44%, kemampuan numerasi sedang 17%, kemampuan numerasi rendah 39%. (2) kesalahan operasi (44%), kesalahan konsep (50%), kesalahan proses (72%) dan kesalahan serampangan (39%). (3) solusi guru mengatasi kesalahan siswa yaitu membimbing siswa secara individu, sering memberikan latihan soal, menunjukan kesalahan siswa.
Kata Kunci: Kemampuan Numerasi, Kesalahan Siswa, Solusi Guru.