Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya tingkat kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPA, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran untuk mengatasi permasalahan tersebut. Kurangnya variasi guru dalam mengajar dan kurangnya penggunaan sumber dan media pembelajaran yang telah tersedia banyak terjadi di era sekarang ini termasuk pada jenjang sekolah dasar khususnya pada muatan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen yang menggunakan desain Quasi Experimental Design yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Nonequivalent Control Grup Design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Sample yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas V sebanyak 35 siswa di SD Islam Imama. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan uji normalitas pada pretest dan posttest berdistribusi normal. Dari hasil uji hipotesis paired sample t test menunjukkan hasil sig. (2-tailed) 0,000. Jiks sig. (2-tailed) 0,000 < α (0,05) maka Ha diterima yang artinya ada pengaruh dari pendekatan limgkungan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dari hasil uji hipotesis 2 one sample t test diperoleh hasil Thitung (2,74) dan Ttabel (2,11). Jika Thitung > -Ttabel maka Ho diterima yang artinya siswa sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimum yaitu 75.
Kata kunci : Pendekatan Lingkungan, Berpikir Kritis, Muatan IPA.