Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan tingkat stres orang tua dalam mendampingi pembelajaran jauh anak usia sekolah dasar selama pandemi Covid 19. Penelitian menggunakan metode kuantitatif, dengan populasi orang tua siswa sekolah dasar di Kecamatan Demak. Metode pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah kuota sampling dengan jumlah sampel sebanyak 573 orang tua dari 301 siswa dengan 287 bapak dan 286 ibu. Alat ukur yang digunakan adalah skala stres dengan konsistensi internal α=.868 dan skala regulasi emosi dengan konsistensi internal α=.789. Teknik analisis data menggunakan korelasi Kendall’s Tau. Hasil penelitian memperlihatkan adanya hubungan anatara regulasi emosi dengan tingkat stres orang tua dalam mendampingi pembelajaran jarak jauh anak usia sekolah dasar selama pandemi Covid 19. Hasil uji korelasi mendapatkan nilai τ = -.276 dengan signifikansi 0,000 (p<0,01). Regulasi emosi memberikan sumbangan efektif sebesar 17,3% pada tingkat stres. Hasil penelitian memperlihatkan adanya hubungan negatif antara regulasi emosi dengan tingkat stres orang tua dalam mendampingi pembelajaran jarak jauh anak usia sekolah dasar selama pandemi Covid 19

Kata kunci: stres, regulasi emosi, pembelajaran jarak jauh, anak usia sekolah dasar, pandemi