Latar belakang: Small group discussion (SGD) merupakan proses belajar dengan
melakukan diskusi kelompok kecil yang bertujuan supaya pelajar mempunyai
ketrampilan menyelesaikan masalah berkaitan dengan topik dan masalah-masalah
yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Dalam masa pandemi penggunaan
metode yang di gunakan oleh perguruan tinggi saat perkuliahan kini di ubah
menjadi pembelajaran jarak jauh. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan secara
online. Keadaan ini dipastikan berdampak pada mutu proses belajar. Salah satu
faktor yang mempengaruhi keberhasilan sgd yaitu motivasi belajar dan keaktifan
mahasiswa dalam diskusi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
signifikan hubungan antara motivasi belajar dengan keaktifan diskusi selama sgd
saat pembelajaran daring pada mahasiswa.
Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan pendekatan
Cross Sectional dengan melibatkan 184 responden. Teknik pengambilan sampel
adalah menggunakan teknik total populasi dan desain spearman rank.
Hasil:Hasil analisa univariat jenis kelamin terbanyak perempuan (89,1%). Hasil
dari analisa bivariat dengan uji spearmen rank didapatkan nilai signifikan p 0,000
(<0,05), menunjukkan terdapat hubungan yang bermakna antara motivasi belajar
dengan keaktifan diskusi selama sgd saat pembelajaran daring pada mahasiswa,
dengan korelasi r 0,262 menunjukkan bahwa tingkat kekuatan korelasi cukup dan
arahnya positif, sehingga kedua variabel tersebut bersifat searah.
Simpulan: Terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan keaktifan diskusi
selama sgd saat pembelajaran daring pada mahasiswa keperawatan di Unissula.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Keaktifan Diskusi, Pembelajaran Daring
Daftar Pustaka : 61 ( 2010-2021)