Latar belakang : Bullying adalah tindakan yang disalahgunakan kekuasaan yang
bersifat sitematis dan berulang, berupa tindakan yang kurang menyenangkan dari
beberapa waktu yang menimpa pada anak sekolah hingga usia dewasa. Persepsi
merupakan aktivitas mengenali, mengamati, dan membedakan dengan
menggunakan indera sehingga seseorang menyadari suatu objek, hubungan, dan
peristiwa. Aktivitas tersebut membuat individu mampu mengatur dan
mengintepretasi stimulus-stimulus yang diterima menjadi suatu pengetahuan yang
bermakna. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran persepsi siswa
terhadap perilaku bullying pada anak sekolah dasar.
Metode : Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Jumlah responden sebanyak 115
siswa dengan teknik total sampling. Data yang diperolehdiolah secara statistika
dengan menggunakan uji univariat.
Hasil : Berdasarkan hasil dari analisa diperoleh bahwa dari 115 responden
penelitian, sebagian besar memiliki persepsi kurang yaitu sebanyak 109
siswa/siswi dengan presentase (94.8%) dan yang memiliki persepsi baik yaitu
sebanyak 6 siswa/siswi dengan presentase (5.2%).
Simpulan : Dari hasil penelitian yang berdasarkan kategori persepsi baik dan
persepsi kurang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa/siswi memiliki
persepsi kurang.


Kata kunci : Persepsi, perilaku bullying,siswa SD
Daftar pustaka : 32 (2005-2020)