Latar Belakang : Dalam Masa Darurat Penyebaran COVID, dalam Surat Edaran
tersebut dijelaskan bahwa proses belajar dilaksanakan di rumah melalui
pembelajaran daring/jarak jauh dilaksanakan untuk memberikan pengalaman
belajar yang bermakna bagi mahasiswa. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi
prestasi belajar diantaranya yaitu uang saku, usia, nilai rata-rata ujian nasional,
banyaknya organisasi yang diikuti, lama belajar, dan penggunaan internet
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi hubungan
pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mahasiswa fakultas ilmu
keperawatan Unissula Semarang
Metode : Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan melibatkan
184 responden. Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan teknik total
Populasi dan desain spearman rank
Hasil : hasil analisa univariate jenis kelamin terbanyak Perempuan 164 responden
(89,1%), dengan jumlah usia terbanyak 21-23 tahun sebanyak 160 responden
(87%). Hasil dari analisa bivariate dengan uji spearman rank didapatkan nilai
signifikan p 0,027 (p < 0,05), menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang
signifikan antara pembelajaran daring dengan prestasi belajar r 0,163
menunjukkan bahwa tingkat kekuatan korelasi sangat lemah dengan arah korelasi
positif , sehingga kedua variable tersebut bersifat searah.
Simpulan : terdapat hubungan antara pembelajaran daring dengan prestasi
mahasiswa fakultas ilmu keperawatan Unissula Semarang

Kata kunci
: pembelajaran daring, prestasi mahasiswa
Daftar pustaka : 30 (2010 - 2021)