Penelitian berfokus pada hasil belajar siswa dalam model pembelajaran Talking Stick pada mata pelajaran IPS kelas IV SD NEGERI 02 WELAHAN. Adapun tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh terhadap Hasil Belajar siswa dalam model pembelajaran Talking Stick pada mata pelajaran IPS kelas IV SD NEGERI 02 WELAHAN. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi experimental design. Penelitian ini mengambil bentuk desainnya adalah nonequivalent control group design dengan dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan menggunakan 2 (dua) teknik dalam pengambilan data yaitu tes dan non-tes. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh Hasil Belajar siswa dalam Model Pembelajaran Talking Stick. Hal tersebut menunjukan pengaruh model Talking Stick terhadap hasil belajar siswa tema 2 subtema 1 kelas IV SD NEGERI 02 WELAHAN baik. Model Talking Stick berpengaruh terhadap Hasil belajar siswa yang diperoleh dari Uji Normalitas dengan nilai 0.843 dan Uji T dengan jumlah Nilai 0.000 yang menunjukkan tingkat keberhasilan dalam kenaikan Hasil belajar siswa . Hal ini menunjukkan adanya pengaruh model Talking Stick berpengaruh terhadap Hasil belajar siswa.

Kata kunci : model pembelajaran, Talking Stick, hasil belajar