Ferdiyanto, Antok (2021) Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Trigonometri Berdasar Prosedur Newman Ditinjau Dari Perspektif Gender. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text cover.pdf Baca Disini (521kB) | Download (521kB)
	Text abstrak.pdf Baca Disini (224kB) | Download (224kB)
	Text daftar isi.pdf Baca Disini (411kB) | Download (411kB)
	Text bab 1.pdf Baca Disini (352kB) | Download (352kB)
	Text publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (150kB) | Download (150kB)
	Text bab 2.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (664kB) | Download (664kB)
	Text bab 3.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (394kB) | Download (394kB)
	Text bab 4.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (1MB) | Download (1MB)
	Text bab 5.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (224kB) | Download (224kB)
	Text daftar pustaka.pdf Baca Disini (452kB) | Download (452kB)
	Text lampiran.pdf Baca Disini (1MB) | Download (1MB)
	Text 34201700007_fullpdf.pdf Baca Disini (3MB) | Download (3MB)

Abstract

Kata Kunci: Newman, Trigonometri, Gender.

Tujuan dalam penelitian ini adalah guna mengetahui persentase tingkat
kesalahan siswa di tiap kriteria Newman ditinjau dari perspektif gender dan
menemukan faktor-faktor yang menjadi penyebab kesalahan siswa dalam
menyelesaikan soal perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku pada prosedur
Newman ditinjau dari perspektif gender. Pentingnya analisis kesalahan agar siswa
dapat mengerti letak kesalahannya dan diharapkan siswa lebih teliti dalam
penyelesaian permasalahan matematis.

Instrumen yang digunakan berupa tes uraian dan wawancara serta lembar
observasi guna memvalidasi hasil tes uraian ketika wawancara berlangsung.
Instrumen tes uraian berupa soal nilai perbandingan sudut trigonometri pada segitiga
siku-siku. Analisis jawaban soal tes menggunakan prosedur Newman dengan
memperhatikan kelima langkahnya yang terdiri dari kesalahan membaca, kesalahan
memahami, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan prosedur, kesalahan
penulisan jawaban. Wawancara dilakukan untuk mengetahui letak kesalahan dan
apakah subjek melakukan kesalahan pada setiap langkah prosedur Newman. Metode
penelitian yang digunakan ialah pendekatan deskriptif-kualitatif

Berdasarkan hasil analisis serta pembahasan, ditinjau berdasar prosedur
Newman dan perspektif gender didapatkan kesimpulan bahwa dari 28 siswa kelas XI
MIPA VI sebanyak 5 orang siswa laki-laki paling sering melakukan kesalahan pada
kriteria kesalahan memahami, sedangkan sebanyak 5 orang siswa perempuan paling
sering melakukan kesalahan pada kriteria kesalahan penulisan jawaban. Kesalahan
laki-laki disebabkan karena terburu-buru dalam membaca soal sehingga ceroboh
dalam pengerjaannya sedangkan kesalahan perempuan disebabkan kurang teliti yang
menyebabkan penulisan hasil kurang kurang disederhanakan. Dengan berpedoman
pada prosedur Newman yaitu kesalahan membaca, kesalahan memahami, kesalahan
transformasi, kesalahan keterampilan prosedur, dan kesalahan penulisan jawaban.

Dosen Pembimbing:	Kusmaryono, Imam and Maharani, Hevy Risqi | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustakawan 1 UNISSULA
Date Deposited:	28 Jun 2022 07:39
Last Modified:	28 Jun 2022 07:39
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/23342

Actions (login required)

View Item