Fauziah, A. (2021). Students’ Perception on Using Kahoot as a Solution of Formative Assessment. Skripsi. Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi. Universitas Islam Sultan Agung. Pembimbing: Mega Mulianing Maharani, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini berhubungan dengan survei tentang persepsi siswa dalam menggunakan Kahoot sebagai solusi asesmen formatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa dalam menggunakan Kahoot sebagai solusi asesmen formatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apa persepsi siswa tentang penggunaan Kahoot sebagai asesmen formatif ?.” Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Partisipan penelitian ini adalah siswa kelas XII MA Al-Burhan Hidayatullah Semarang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif tentang penggunaan Kahoot sebagai penilaian formatif. Menggunakan Kahoot membantu siswa untuk memahami materi. Mereka juga berpendapat bahwa Kahoot dapat memotivasi mereka untuk belajar lebih banyak. Menggunakan Kahoot membuat siswa belajar dengan cara yang menyenangkan.

Kata kunci: persepsi siswa, Kahoot, penilaian formatif