Fikri, Misbahul (2020) PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONSEPT SENTENCES DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAFT PERSUASIF PADA KELAS V SDN NGAWEN. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text COVER.pdf Baca Disini (974kB) | Download (974kB)
	Text DAFTAR ISI_1.pdf Baca Disini (279kB) | Download (279kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_1.pdf Baca Disini (314kB) | Download (314kB)
	Text LAMPIRAN_1.pdf Baca Disini (3MB) | Download (3MB)
	Text ABSTRAK_1.pdf Baca Disini (93kB) | Download (93kB)
	Text BAB I_1.pdf Baca Disini (185kB) | Download (185kB)
	Text publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (342kB) | Download (342kB)
	Text BAB II_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (427kB) | Download (427kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (490kB) | Download (490kB)
	Text BAB IV_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (265kB) | Download (265kB)
	Text BAB V_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (168kB) | Download (168kB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penggunaan model pembelajaran yang cocok dalam pembelajaran keterampilan menulis siswa dengan membuat paragraft persuasive materi iklan sosial. Masih rendahnya nilai keterampilan menulis siswa merupakan masalah yang sering dialami siswa dalam pembelajaran menulis. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh dari model consept sentences dan model konvensional dalam keterampilan menulis persuasif siswa kelas V SDN Ngawen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini True Experimental Desainh. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes keterampilan menulis siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji independent t-test. Hasil uji independent sample t-test menunjukan angka 0,049 < 0,05, artinya model pembelajaran consept sentences yang digunakan di kelas eksperimen dengan model pembelajaran konvensional di kelas control memiliki perbedaan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran consept sentences lebih baik dan efektif disbanding dengan model konvensional dalam pembelajaran menulis paragraft persuasive dikelas V SDN Ngawen.

Kata Kunci: Keterampilan Menulis siswa, Paragraft Persuasif, Consept sentences

Dosen Pembimbing:	Yunita, Yunita and Yustiana, Sari | nidn0602068401, nidn0609079001
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	21 Apr 2021 02:40
Last Modified:	21 Apr 2021 02:40
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/19285

Actions (login required)

View Item