Nor Rifqi, Mohammad (2020) PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS IV. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text COVER.pdf Baca Disini (620kB) | Download (620kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Baca Disini (20kB) | Download (20kB)
	Text ABSTRAK.pdf Baca Disini (11kB) | Download (11kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Baca Disini (238kB) | Download (238kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Baca Disini (795kB) | Download (795kB)
	Text Publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (159kB) | Download (159kB)
	Text BAB I.pdf Baca Disini (145kB) | Download (145kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (289kB) | Download (289kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (287kB) | Download (287kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (451kB) | Download (451kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (9kB) | Download (9kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh pemberian Reward and Punishment terhadap prestasi belajar IPS peserta didik kelas IV dan menemukan perbedaan prestasi belajar IPS peserta didik antara kelas yang menerapkan Reward and Punishment dan kelas yang tidak menerapkan Reward and Punishment di kelas IV. Pembelajaran dengan pemberian Reward and Punishment memberikan pengaruh yang lebih baik dalam meningkatkan hasil prestasi belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPS SD tema 1 Indahnya Kebersamaan. Hal ini dibuktikan dengan uji t hasil posttest kelompok eksperimen bahwa nilai signifikansi menunjukan angka 0,00 < 0,05. Terdapat perbedaan prestasi belajar IPS peserta didik antara kelas yang menerapkan Reward and Punishment dan kelas yang tidak menerapkan Reward and Punishment di kelas IV. Hasil dari uji independent test nilai signifikansi menunjukan angka 0,00 < 0,05. Ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai hasil prestasi belajar di kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan pembelajaran. Pada kotak mean didapatkan rata-rata hasil belajar siswa di kelompok eksperimen sebesar 82.60, sedangkan mean hasil belajar siswa di kelompok kontrol sebesar 71.73. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil prestasi belajar IPS siswa di kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil prestasi belajar IPS siswa di kelompok kontrol.

Kata Kunci: IPS, Prestasi Belajar, Reward and Punishment.

Dosen Pembimbing:	Ismiyanti, Yulina and Sari, Yunita | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	09 Apr 2021 07:57
Last Modified:	09 Apr 2021 07:57
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/18847

Actions (login required)

View Item