Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh pemberian Reward and Punishment terhadap prestasi belajar IPS peserta didik kelas IV dan menemukan perbedaan prestasi belajar IPS peserta didik antara kelas yang menerapkan Reward and Punishment dan kelas yang tidak menerapkan Reward and Punishment di kelas IV. Pembelajaran dengan pemberian Reward and Punishment memberikan pengaruh yang lebih baik dalam meningkatkan hasil prestasi belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPS SD tema 1 Indahnya Kebersamaan. Hal ini dibuktikan dengan uji t hasil posttest kelompok eksperimen bahwa nilai signifikansi menunjukan angka 0,00 < 0,05. Terdapat perbedaan prestasi belajar IPS peserta didik antara kelas yang menerapkan Reward and Punishment dan kelas yang tidak menerapkan Reward and Punishment di kelas IV. Hasil dari uji independent test nilai signifikansi menunjukan angka 0,00 < 0,05. Ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai hasil prestasi belajar di kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan pembelajaran. Pada kotak mean didapatkan rata-rata hasil belajar siswa di kelompok eksperimen sebesar 82.60, sedangkan mean hasil belajar siswa di kelompok kontrol sebesar 71.73. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil prestasi belajar IPS siswa di kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil prestasi belajar IPS siswa di kelompok kontrol.

Kata Kunci: IPS, Prestasi Belajar, Reward and Punishment.