Berdasarkan observasi yang telah di lakukan pada peserta didik kelas III SD Islam Ummina, diketahui masih menggunakan metode ceramah dan kurang bervariasi. Oleh karena itu perlu dikembangkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan percaya diri dan komunikasi matematika, salah satunya menggunakan model pembelajaran Pair Checks. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri dan komunikasi matematika melalui model pembelajaran Pair Checks di kelas III SD Islam Ummina Blora. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Islam Ummina yang berjumlah 35 siswa. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, tes, dan dokumentasi.
Adanya peningkatan percaya diri siswa ditunjukan dengan peningkatan indikator percaya diri siswa dalam setiap siklusnya. Pada siklus I mendapatkan jumlah skor 2081 dengan presentase 66,1% termasuk kriteria percaya diri siswa baik. Pada siklus II naik menjadi 2765 dengan presentase 87,8% termasuk kriteria percaya diri siswa sangat baik. Selain itu adanya peningkatan komunikasi matematika ditunjukan dengan peningkatan komunikasi matematika dalam setiap siklusnya. Pada siklus I dengan rata-rata 72 dan ketuntasan 57%. Pada siklus II naik menjadi rata-rata 83 dan ketuntasan 89%. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan pembelajaran melalui model Pair Checks mampu meningkatkan minat dan komunikasi matematika di kelas III SD Islam Ummina Blora.

Kata Kunci : Percaya Diri, Komunikasi Matematika, Model Pembelajaran Pair Checks