Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh strategi pembelajaran contextual teaching and learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas v SD N Sumurbanger 02. Penelitian ini merupakan penelitian pre experimental design dengan model one group pretest and post test design. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas v SD N Sumurbanger 02 yang berjumlah 21 siswa. teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan wawancara. Instrument tes meliputi nilai pretest dan posttest. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas. Uji hipotesis menggunakan : (1) uji paired samples t-test, (2) uji one samples t-test. Dari hasil uji yang dilakukan didapatkan nilai Sig. sebesar 0,000 < 0,05 artinya ada pengaruh strategi pembelajaran contextual teaching and learning terhadap kemampuan pemecahan masalah. Sedangkan Uji KKM di peroleh nilai Sig.(2-Tailed) 0,000 < 0,05 dengan nilai rata 84,92 artinya KKM sudah terpenuhi.

Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Pemecahan Masalah