Penelitian ini berfokus pada penggunaan model pembelajaran yang cocok dalam pembelajaran keterampilan menulis siswa dengan membuat paragraft persuasive materi iklan sosial. Masih rendahnya nilai keterampilan menulis siswa merupakan masalah yang sering dialami siswa dalam pembelajaran menulis. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh dari model consept sentences dan model konvensional dalam keterampilan menulis persuasif siswa kelas V SDN Ngawen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini True Experimental Desainh. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes keterampilan menulis siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji independent t-test. Hasil uji independent sample t-test menunjukan angka 0,049 < 0,05, artinya model pembelajaran consept sentences yang digunakan di kelas eksperimen dengan model pembelajaran konvensional di kelas control memiliki perbedaan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran consept sentences lebih baik dan efektif disbanding dengan model konvensional dalam pembelajaran menulis paragraft persuasive dikelas V SDN Ngawen.

Kata Kunci: Keterampilan Menulis siswa, Paragraft Persuasif, Consept sentences