QONITAH, QONITAH (2019) PENGARUH METODE REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PAI PESERTA DIDIK DI SMP HASANUDDIN 10 SEMARANG. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text Cover.pdf Baca Disini (1MB) | Download (1MB)
	Text Abstrak.pdf Baca Disini (79kB) | Download (79kB)
	Text Publikasi.pdf Baca Disini (299kB) | Download (299kB)
	Text Daftar Isi.pdf Baca Disini (22kB) | Download (22kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Baca Disini (64kB) | Download (64kB)
	Text Lampiran.pdf Baca Disini (278kB) | Download (278kB)
	Text Bab I.pdf Baca Disini (244kB) | Download (244kB)
	Text Bab II.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (421kB) | Download (421kB)
	Text Bab III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (167kB) | Download (167kB)
	Text Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (548kB) | Download (548kB)
	Text Bab V.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (10kB) | Download (10kB)

Abstract

Kata kunci : metode reward, motivasi belajar

Metode reward adalah segala sesuatu yang berupa penghargaan yang menyenangkan perasaan yang diberikan kepada siswa karena mendapat hasil baik dalam proses pendidikannya dengan tujuan agar senantiasa melakukan pekerjaan yang baik dan terpuji. Rumusan masalah yang diambil dalam penelitian ini adalah; 1). Bagaimana penerapan metode reward guru PAI di SMP Hasanuddin 10 Semarang? 2). Bagaimana motivasi belajar PAI peserta didik di SMP Hasanuddin 10 Semarang? 3). Bagaimana pengaruh metode reward guru PAI terhadap motivasi belajar PAI peserta didik di SMP Hasanuddin 10 Semarang?
Tujuan dalam penelitian ini adalah: 1). Untuk mengetahui metode reward guru PAI di SMP Hasanuddin 10 Semarang. 2). Untuk mengetahui motivasi belajar PAI peserta didik di SMP Hasanuddin 10 Semarang. 3). Untuk mengetahui pengaruh metode reward guru PAI terhadap motivasi belajar PAI peserta didik di SMP Hasanuddin 10 Semarang. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode reward (X), yang merupakan strategi belajar mengajar yang bisa digunakan guru dalam proses pembelajaran, sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi belajar PAI peserta didik (Y) yaitu daya upaya yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu yang ditandai dengan timbulnya afektif dan reaksi untuk mencapai tujuan tertentu. Jenis peneltian ini adalah penelitian lapangan (Field Reserch) dengan pendekatan kuantitatif. Dan populasinya adalah seluruh peserta didik SMP Hasanuddin 10 Semarang yang berjumlah 541 siswa yang terdiri dari 19 kelas, teknik pengambilan sempel yang digunakan adalah purposive sempling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi kuesioner, interview dan dokumentasi. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi “Person Product Moment Correlation”(PPMC). Dalam hal ini menempuh 3 langkah yaitu, analisis data metode reward guru PAI, analisis data motivasi belajar PAI peserta didik, dan analisis pengaruh metode reward terhadap motivasi belajar PAI peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa “ada hasil yang positif dan signifikan tentang pengaruh metode reward terhadap motivasi belajar PAI peserta didik di SMP Hasanuddin 10 Semarang”, diterima. Hal ini membuktikan bahwa dari hasil penghitungan diperoleh koefisien korelasi r0 = 0,775, sedangkan koefisien korelasi pada tabel rt dengan taraf signifikansi 0,05 adalah 0,349 dan taraf signifikansi 0,01 adalah 0,449. Hal ini berarti signifikan karena koefisien korelasi hitung (r0) lebih besar dari koefisien korelasi tabel (rt) pada taraf signifikansi 0,05 dan taraf signifikansi 0,01. Sehingga hipotesis alternatif (H1) yang diajukan penulis diterima dan hipotesis Nol (H0) ditolak.
Saran dalam penelitian ini adalah Untuk para guru, dalam proses pembelajaran dibutuhkan metode-metode tepat dan menarik, misanlnya memberikan reward yang tepat kepada peserta didik, sehingga peserta didik tidak cepat merasa termotivasi untuk belajar. Karena itu, janganlah bosan untuk berusaha menyajikan proses pembelajaran yang menarik demi kemajuan peserta didiknya. Karena peserta didik akan termotivasi untuk belajar jika gurunya menyajikan pengajaran yang menyenangkan.

Dosen Pembimbing:	Choeroni, Choeroni and Makhshun, Toha | nidn0627077602, nidn0628028202
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Divisions:	Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Tarbiyah (Pendidikan Agama Islam)
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	23 Dec 2019 06:54
Last Modified:	23 Dec 2019 06:54
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/14145

Actions (login required)

View Item