Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Student Facilitator and Explaining (SFE) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD N 2 Kalanglundo. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Post-test Only Control Group Design. Adapun populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas V SD N 2 Kalanglundo, yaitu sebanyak 32 siswa. Pengambilan sampel yang dilakukan oleh peneliti menggunakan teknik nonprobability Sampling atau disebut dengan sampling sistematis dan didapatkan sampel sebanyak 30 siswa. Data kemampuan berpikir kritis siswa dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis yang berbentuk soal uraian dengan jumlah butir soal sebanyak 10 butir. Data hasil tes kemampuan berpikir kritis dianalisis dengan Uji paired Sample t-test. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa dengan uji paired sample t-test dengan menggunakan bantuan program SPSS, karena lower bernilai negatif dan Upper bernilai negatif atau Sig. (2-tailed) = 0,000 < α = 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima dimana Ha = terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa model Student Facilitator and Explaining.

Kata Kunci : model pembelajaran Student Facilitator and Explaining, kemampuan berpikir kritis