HUBUNGAN KEMAMPUAN HAFALAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BIDANG NAHWU KELAS XII DI MA ASYSYARIFAH DESA BRUMBUNG KEC.MRANGGEN KAB.DEMAK

RIZKA, ACHMAD FAIZ (2018) HUBUNGAN KEMAMPUAN HAFALAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BIDANG NAHWU KELAS XII DI MA ASYSYARIFAH DESA BRUMBUNG KEC.MRANGGEN KAB.DEMAK. Undergraduate thesis, Fakultas Agama Islam.

Preview	Text Abstrak.pdf
Preview	Text BabI.pdf
	Text BabII.pdf Restricted to Registered users only
	Text BabIII.pdf Restricted to Registered users only
	Text BabIV.pdf Restricted to Registered users only
	Text BabV.pdf Restricted to Registered users only
Preview	Text Cover.pdf
Preview	Text Daftar_pustaka.pdf
Preview	Text Daftarisi.pdf
Preview	Text Lampiran.pdf
Preview	Text Pernyataan_publikasi.pdf

Abstract

ubungan Kemampuan Hafalan Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Bidang Studi Nahwu Kelas XII di Madrasah Aliyah
Asy-syarifah Desa Brumbung Kec. Mranggen Kab. Demak. Semarang : Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Islam Sultan Agung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta mengkaji secara toritis
mengenai kemampuan hafalan dengan prestasi belajar siswa dalam Bidang Studi Nahwu Kelas XII di Madrasah Aliyah Asy-syarifah Brumbung serta menganalis data guna mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara keduanya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan mengambil sampel
sejumlah 51 siswa dari 100 siswa yang diperoleh menggunakan teknik Stratified Random Sampling model Proportionate Stratified Random Sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan mengunakan metode observasi, angket,
dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif dan untuk data yang berupa angka dari hasil perhitungan indeks kolerasi product moment (

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Depositing User:	Pustakawan 1 UNISSULA
Date Deposited:	30 Apr 2019 02:00
Last Modified:	30 Apr 2019 02:00
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/12493

Actions (login required)

View Item