Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mencari berbedaan yang
signifikan dalam peningkatakan nilai pada skil berbicara terhadap siswa yang
diajar dengan menggunakan ‘snowball throwing’ dan siswa yang tidak diajar
dengan menggunakan ‘snowball throwing’.
Studi ini menggunakan penelitian quasi experimental. Dua kelompok dari
kelas X dibandingkan dalam prestasi menulis mereka. Satu kelompok diberi
‘snowball throwing’ sedangkan kelompok lainnya tidak diberi ‘snowball
throwing’. Ada tiga tahap dalam melakukan penelitian ini: pre-test, perlakuan,
post-test selama penelitian tersebut. Subyek dari studi ini adalah kelas X MAN2
Semarang di tahun ajaran 2013/2014. Jumlah peserta sebanyak 70 siswa, 35 siswa
untuk masing-masing kelompok. Penulis menggunakan tes berbicara untuk
mengumpulkan data.
Hasil dari studi ini menunjukkan rata-rata pre-test dari kelompok kontrol
adalah 56.40 dan rata-rata pre-test dari kelompok eksperimental adalah 55.69.
Setelah perlakuan diberikan, rata-rata post-test dari kelompok kontrol adalah
68.91 dan rata-rata post-test dari kelompok eksperimental adalah 78.67.
Berdasarkan Independent t-test, t-test lebih besar daripada t-table
diterima. Hal ini berarti bahwa ada perbedaan
yang signifikan dalam peningkatakan nilai pada skil berbicara terhadap siswa yang
diajar dengan menggunakan ‘snowball throwing’ dan siswa yang tidak diajar
dengan ‘snowball throwing’.
1
Keywords: Snowball Throwing, Berbicara, Quasi-Experimental Design