Prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA masih rendah, maka diperlukan upaya untuk memaksimalkan prestasi belajar tersebut. Desain dalam penelitian ini yaitu Quasi Experimental Design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh sikap tanggung jawab siswa dan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan prestasi belajar siswa yang menggunakan ceramah kelas III SD. Data yang diperoleh dianalisis untuk uji hipotesis, yaitu uji regresi dan uji Independet T-test. Hasil analisis data akhir diperoleh kesimpulan bahwa: (1) sikap tanggung jawab dalam model pembelajaran Two Stay Two Stray mempengaruhi prestasi belajar siswa dengan perolehan nilai a sebesar 80,326 dan nilai b sebesar 0,017. Persamaan regresi dalam penelitian ini yaitu Y= 80,326 + 0,017 X, (2) ada perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan prestasi belajar siswa yang menggunakan ceramah dengan perolehan nilai P-value sebesar 0,001. Karena P-value > Alpha yaitu 0,001 > 0,05 artinya Ha diterima.

Kata Kunci : Pengaruh, Sikap Tanggung Jawab, Two Stay Two Stray