Sikap kerja sama siswa secara umum masih individualis, diperlukan inovasi pembelajaran yang dapat mempengaruhi sikap kerja sama siswa. Metode pembelajaran Numbered Head Together digunakan sebagai metode pembelajaran berbasis diskusi yang dapat mempengaruhi siswa untuk menyampaikan pendapatnya di dalam kelompok, sehingga dapat mendorong siswa untuk meningkatkan proses kerja sama dalam berkelompok dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode Numbered Head Together terhadapsikap kerja sama pada siswa kelas IV SD Negeri Karangroto 02. Pengaruh metode Numbered Head Together terhadap sikap kerja sama siswa dibuktikan menggunakan uji hipotesis yaitu uji t yang diketahui -t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel yaitu -2,0049 ≤ 0,3547 ≤ 2,0049 yang artinya alternatif Ho yang diajukan diterima, jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap sikap kerja sama pada siswa kelas IV SD. Dan perbedaan hasil angket sikap kerja sama siswa dapat dibuktikan dengan data hasil angket kelas eksperimen dan kelas kontrol. Diperoleh rata-rata kelas eksperimen yaitu 54,1 dan kelas kontrol diperoleh rata-rata yaitu 50,3. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah metode Numbered Head Together sangat berpengaruh terhadap sikap kerja sama siswa.

Kata kunci: Pengaruh, Metode Numbered Head Together, Sikap kerja sama