Penelitian ini adalah tentang penggunaan Role-Play untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam speaking.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Role-Play dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan mereka dalam berbicara.

Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Walisongo tahun ajaran
2013/2014 dengan jumlah sebanyak 48 siswa. Non-equivalent groups pretest- posttest design digunakan dalam penelitian ini. 2 kelas digunakan sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes tertulis. Yaitu pre-test, treatment dan post-test.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test di kelas percobaan adalah 46,96 dan di kelas kontro48,75. setelah diberikan perlakuan selama lima pertemuan nilai rata-rata post-test dikelas percobaan adalah 73,50 dan di kelas control 60,12. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara keduanya. Di dukung oleh hasil analisis t-test antara pre-test dan postest dikelas percobaan bahwa sig(2-tailed) 0.000 < 0.05. Berarti bahwa penggunaan role-play lebih baik daripada metode biasanya. Dan juga hasil perbandingan post-test antara kelas percobaan dan kelas kontrol bahwa sig(2-
tailed) 0.000 < 0.05. Dapat disimpulkan bahwa H1 dapat diterima. Sehingga,
penggunaan role-play dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan mereka
dalam kemampuan berbicara.

Kata kunci: Role-Play, Speaking, Students’ Speaking Ability.