Tujuan dari penelitian ini adalah menemukan keefektifan dari praktik Peer Feedbackdalam meningkatkan kemampuan menulis pada siswa kelas X di SMAN 1 Sayung Demak tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental dengan teknik quasi experimental. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X di SMAN 1 Sayung Demak. Penulis menggunakan tehnik sampel purposive dan 2 kelas diambil sebagai sampel, yaitu X MIPA 1 sebagai kelas perlakuan dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Jumlah sampel sebanyak 48 orang.
Alat pengumpulan data menggunakan tes. Penulis menggunakan dua macam tes: pre test dan post test. Sebelum perlakuan dilakukan, pre-test terlebih dahulu diberikan kedua kelas. Post-test diberikan setelah perlakuan dilaksanakan. Data dari kedua tes di beri nilai dan penulis menggunakan program SPSS versi 17.0 untuk menganalisa hasil dari pre-test dan post-test.Hasil dari T-test menunjukkan rata-rata dari kelas kontrol dalam pre test adalah 56.21 dan kelas perlakuan adalah 56.20.Setelah melakukan perlakuan, penulis memberikan post-test. Hasil post test kelas control adalah 62.82.00 dan kelas perlakuan adalah 73.20. Perhitungan T-test menunjukkan ada perbedaan yang signifikan. Di dukung oleh hasil analisis t-test antara pre-test dan postest dikelas percobaan bahwa sig(2-tailed) 0.001<0.05. Dapat disimpulkan bahwa H1dapat diterima. Sehingga, penggunaan praktik peer feedbackefektif dalam meningkatkan performa menulis pada siswa SMAN 1 Sayung kelas X.

Kata Kunci : PraktikPeer Feedback, Performa Menulis.