Komunikatif dan prestasi belajar ilmu pengetahuan alam masih rendah. Guru berupaya menggunakan model Mind Mapping untuk peningkatkan komunikatif dan prestasi belajar. penelitian ini adalah penelitiah yang tindakan kelas dari 2 daur. Teknik pengumpulan data teknik tes dan teknik non tes adanya peningkatan sikap komunikatif di tunjukan dengan meningkatnya indikator setiap daurnya. daur I memperoleh skor 1287 dengan presentase 78,72% termasuk kriteria komunikatif baik daur II memperoleh skor 1457 dengan presentase 87,23% termasuk kriteria sangat baik Meningkatnya prestasi belajar ditunjukkan dengan peningkatan prestasi belajar dari daur I ke daur II. Daur I dengan nilai rata-rata 78,7% persentase ketuntasan 95%. Daur II dengan nilai rata-rata 81,98% persentase ketuntasan 95%. Dapat dijadikan patokan bahwa pembelajaran menggunakan model Mind Mapping dapat meningkatkan sikap komunikatif dan prestasi belajar ilmu pengetahuan alam materi gaya magnet di kelas V SDN Kandangan 02.

Kata Kunci : Komunikatif, Prestasi Belajar, Model Pembelajaran Mind Mapping