Penelitian yang dilakukan karena keterampilan menulis siswa masih rendah dikarenakan ketika mata pelajaran Bahasa Indonesia, siswa kurang menyukai kegiatan menulis seperti menulis puisi karena siswa kesulitan dalam menuangkan ide yang mereka miliki ke dalam tulisan, dan perhatian siswa terhadap penjelasan guru juga kurang, sehingga siswa kurang memahami materi yang disampaikan. Dengan demikian dilakukan tindakan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Concept Sentenceyang diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas siswa melalui model pembelajaran Concept Sentencedi kelas V SD Negeri kalisari 3. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Kalisari 3 yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non tes yang terdiri dari lembar kerja siswa, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa. Peningkatan keterampilan menulis puisi bebas siswa ditunjukkan dengan peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I dengan nilai presentase keseluruhan 80,53% dan pada siklus II dengan nilai presentase keseluruhan 91,83%. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran Concept Sentencedapat meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas siswa di kelas V SD Negeri Kalisari 3.

Kata Kunci: Keterampilan menulis, Puisi bebas, Model pembelajaran Concept Sentence