Kata kunci : React, SAVI, Aktivitas Belajar, Berpikir Kritis

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh aktivitas siswa pada pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pokok bahasan garis singgung lingkaran kelas VIII semester genap SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang, mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran REACT melalui pendekatan SAVI apakah lebih baik daripada kemampuan berpikir kritis siswa dalam model
pembelajaran CTL pokok bahasan garis singgung lingkaran kelas VIII semester genap SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang dan mengetahui rata-rata kemampuan berpikir
kritis siswa dalam pembelajaran REACT melalui pendekatan SAVI pada pokok bahasan garis singgung lingkaran kelas VIII semester ganjil SMP Islam Sultan Agung 4 semarang mencapai ketuntasan.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Sultan
Agung 4 Semarang tahun ajaran 2016/2017. Pemilihan sampel penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian ini yaitu kelas VIII A4 sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran React melalui pendekatan SAVI dan kelas VIII A2 sebagai kelas kontrol diberi perlakuan pembelajaran CTL.
Pengumpulan data penelitian menggunakan metode tes dan metode observasi.
Pengujian data dengan