Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini adalah bagaimana proses memilih, menetapkan, langkah-langkah dan evaluasi hasil strategi dan pendektan dalam penilaian otentik bidang studi PAI dan Budi Pekerti SMAN 1 Dempet.
Dalam penelitian ini terdapat dua tujuan yaitu: tujuan umum dan tujuan khusus, adapun tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi dan pendekatan implementasi penilaian otentik bidang studi PAI dan Budi Pekerti SMAN 1 Dempet. Sedangkan tujuan khususnya adalah untuk memilih, langkah-langkah, dan evaluasi hasil strategi dan pendekatan dalam penilaian otentik bidang studi PAI dan Budi Pekerti SMAN 1 Dempet. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (filed research) yang bersifat pengambaran dengan mengambil latar SMAN 1 Dempet, yang terletak dekat dengan kecamatan Dempet. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis terhadap data yang diperoleh menggunakan analisis deskriptif yaitu: menyusun data yang telah terkumpul di diskripsikan kemudian di analisis dan diambil kesimpulan.
Hasil penelitian strategi dan pendekatan guru PAI dan Budi Pekerti dalam implementasi penilaian otentik bidang studi PAI dan Budi Pekerti, sudah baik dan efektif diantaranya: 1). Memilih strategi dan menetapkan pendekatan dalam penilaian otentik mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMAN 1 Dempet telah berjalan efektif. Hal ini dibuktikan guru telah membuat secara lengkap dokumen seperti: prota, promes, RPP dan KKM. 2). Langlah-langkah strategi dan pendekatan dalam penilaian otentik bidang studi PAI dan Budi Pekerti di SMAN 1 Dempet telah berjalan dengan efektif. Hal ini dibuktikan guru dalam proses pembelajaran telah menilai aspek sikap spiritual, sosial, dan pengetahuan. 3). Evaluasi hasil strategi dan pendekatan dalam penilaian otentik bidang studi PAI dan Budi Pekerti di SMAN 1 Dempet telah berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan, guru telah mengolah berbagai macam jenis penilaian hasil belajar peserta didik dengan teknik-teknik penilaian yang berpedoman pada kriteria pencapaian kelulusan (KPK).

Kata Kunci: Strategi, Pendekatan, Penilaian Otentik, SMAN 1Dempet.