Pembelajaran al-Qur’an dengan menggunakan metode ummi di SD Islam Hidayatullah merupakan salah satu metode yang sudah baik karena hasil yang diterapkan terhadap siswa adalah mampu membaca dan memahami al-Qur’an dengan fasih, tartil, tajwid dan gharib. Selain itu siswa juga hafal juz ‘amma. akan tetapi dilihat dari hasil munaqosah khususnya kelas VI masih belum mencapai ketuntasan yang diharapkan, oleh karena itu perlu ada kajian penelitian untuk mengetahui faktor penyebabnya. Maka peneliti melakukan kajian penelitian bagaimana proses meningkatkan pembelajaran al-Qur’an metode ummi di SD Islam Hidayatullah Semarang

Jenis Penelitian ini adalah kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan apa-apa yang saat ini sedang berlansung. Tekhnik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang telah didapat kemudian dianalisis melalui analisis data dengan penyajian data dan verifikasi atau kesimpulan

Proses pembelajaran al-Qur’an metode ummi terbagi menjadi 3 tahapan: Tahap Awal: pembuka dan do’a. Tahap Proses: hafalan, appersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, keterampilan, dan tugas dirumah. Tahap Akhir : do’a dan salam.
Untuk meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an baik dari aspek fashohah, tartil, ghorib, tajwid dan juz ‘amma tidak hanya mengandalkan kekuatan buku akan tetapi dalam metode ummi lebih mementingkan tiga hal yaitu: metode yang bermutu, guru yang bermutu, sistem yang berbasis mutu.

Kata Kunci : Metode Ummi, Peningkatan kemampuan membaca Al-qur’an