Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Problem Based Learning method efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa di teks deskriptif. Penelitian ini menggunakan experimental reseach. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X-TKR 3 sebagai kelas experimental dan siswa kelas X-TKR 2 sebagai kelas control. Ada tiga tahap dalam melakukan penelitian ini: pre-test, treatment, dan post-test selama penelitian ini. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test di kelas experimental adalah 59.23 dan dikelas control adalah 60.12. Setelah diberikan perlakuan treatment selama empat pertemuan nilai rata-rata post-test di kelas experimental adalah 71.67 dan dikelas control adalah 64.06. Berdasarkan hasil perhitungan t-test, t-test lebih tinggi daripada t-table (3.516 > 1995). Kemudian Sig. (2.tailed) = 0.000 < 0.05. Dapat disimpulkan bahwa H1 dapat diterima. Sehingga Problem Based Learning Method efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa di deskriptif teks.

Kata Kunci: Problem Based Learning Method, kemampuan berbicara, Teks deskriptif.