ANISAH, NUR (2026) MODERASI BERAGAMA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMA PUTRA BANGSA BALONGBENDO SIDOARJO JAWA TIMUR. Masters thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502401108_fullpdf.pdf Baca Disini (4MB) | Download (4MB)
	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502401108_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (468kB) | Download (468kB)

Abstract

Indonesia merupakan negara yang memiliki keberagaman suku, budaya, bahasa, dan agama. Keberagaman tersebut menuntut adanya sikap toleransi dan saling menghormati agar tercipta kehidupan yang harmonis. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan tantangan dalam penerapan sikap moderat dalam beragama, khususnya di lingkungan pendidikan. Oleh karena itu, pendidikan memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama guna membentuk karakter peserta didik yang toleran dan inklusif.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan moderasi beragama dalam membentuk karakter peserta didik di SMA Putra Bangsa Balongbendo Sidoarjo Jawa Timur, serta mengkaji proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dan faktor pendukung maupun penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan informan kepala madrasah, guru, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan moderasi beragama di SMA Putra Bangsa Balongbendo Sidoarjo Jawa Timur telah dilakukan melalui kegiatan pembelajaran, keteladanan guru, dan budaya madrasah. Nilai-nilai yang ditanamkan meliputi sikap toleransi, empati, saling menghormati, dan kebersamaan. Namun demikian, implementasi moderasi beragama belum sepenuhnya berjalan optimal, terutama dalam pemahaman peserta didik terhadap batas- batas toleransi dalam praktik keagamaan. Faktor pendukung penerapan moderasi beragama antara lain peran guru dan lingkungan sekolah yang kondusif, sedangkan faktor penghambatnya meliputi perbedaan latar belakang peserta didik dan kurangnya kebijakan tertulis yang secara khusus mengatur moderasi beragama.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa moderasi beragama memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kebijakan dan strategi pendidikan yang lebih terarah agar nilai-nilai moderasi beragama dapat terinternalisasi secara optimal dalam kehidupan peserta didik.

Kata kunci : Moderasi Beragama, Pendidikan Karakter, Peserta Didik, Sekolah

Dosen Pembimbing:	Irfan, Agus and Warsiyah, Warsiyah | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Mahasiswa Pascasarjana - Tesis Magister Pendidikan Islam Pascasarjana > Mahasiswa Pascasarjana - Tesis Magister Pendidikan Islam
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	23 Apr 2026 01:45
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/46395

Actions (login required)

View Item