Penelitian ini mendeskripsikan proses perencanaan, pelaksanaan, serta hasil dan evaluasi implementasi metode keteladanan dalam pembelajaran akhlak di SMP Ma'arif NU 03 Tarbiyatut Tholibin Bumijawa Tegal. Proses perencanaan dilakukan secara holistik dengan mengintegrasikan visi spiritual Ahlussunnah wal Jama'ah An-Nahdliyah ke dalam kurikulum sekolah, yang mencakup identifikasi nilai inti seperti tawasuth, tawazun, dan tasamuh. Perencanaan ini melibatkan sinkronisasi antara materi kitab klasik, seperti Akhlaqul Banin dan Ta’limul Muta’alim dengan kegiatan pembiasaan harian dan penguatan peran guru sebagai figur uswatun hasanah.
Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran diwujudkan melalui ekosistem yang disiplin, mulai dari tradisi penyambutan siswa dengan mushofahah, shalat wajib berjamaah dan pembacaan rotibul athas berjamaah, hingga integrasi nilai adab dalam setiap mata pelajaran dan kegiatan organisasi IPNU/IPPNU. Guru berperan aktif sebagai model perilaku, memastikan bahwa nilai-nilai teoretis dalam kitab dapat diimplementasikan secara kontekstual dalam interaksi sosial siswa.
Hasil dan evaluasi menunjukkan transformasi signifikan pada karakter siswa, yang ditandai dengan meningkatnya kesadaran ibadah mandiri, penurunan penggunaan bahasa kasar, serta penguatan etika terhadap guru dan sesama teman. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui buku kendali akhlak, observasi partisipatif, dan koordinasi rutin dengan wali murid untuk memastikan konsistensi perilaku di luar sekolah. Meskipun menghadapi tantangan berupa pengaruh media sosial, implementasi ini berhasil menciptakan atmosfer pendidikan yang menempatkan adab di atas ilmu. Kesimpulannya, sinergi antara perencanaan yang matang, keteladanan dalam pelaksanaan, dan evaluasi yang berkelanjutan menjadi kunci keberhasilan dalam membentuk generasi pelajar yang cerdas secara intelektual serta luhur secara budi pekerti sesuai tradisi pesantren dan Nahdlatul Ulama.

Kata kunci: Implementasi. Metode keteladanan, Pembelajaran Akhlak