penelitian ini berangkat dari kebutuhan penguatan akhlak Islami siswa melalui proses internalisasi nilai yang tidak hanya mengandalkan pembelajaran formal, melainkan juga melalui budaya dan rutinitas sekolah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk, pelaksanaan, dan kualitas kegiatan rutin keagamaan di SDN Nongkosawit 01 Kota Semarang; menjelaskan cara kerja hidden curriculum melalui kegiatan tersebut dalam menguatkan akhlak Islami siswa; serta menyusun model of hidden curriculum yang tepat untuk konteks sekolah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus etnografis. Penelitian dilaksanakan di SDN Nongkosawit 01 Kota Semarang pada Agustus 2025 sampai dengan Desember 2025. Sumber data diperoleh melalui informan yang dipilih secara purposive, meliputi kepala sekolah, guru PAI, guru kelas, siswa dan orang tua. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara berulang melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan rutin keagamaan di SDN Nongkosawit 01 berjalan terjadwal dan efektif dalam membentuk kebiasaan religius siswa, meliputi pembiasaan pagi, salat Dhuha, salat Dhuhur berjamaah, Jumat tahfidz, dan Selasa religi. Hidden curriculum bekerja melalui keteladanan guru, pembiasaan terstruktur, dan motivasi yang dibangun dalam iklim sekolah sehingga mendorong penguatan akhlak Islami siswa. Penelitian ini menghasilkan model HIKMAH N-01 sebagai Model of Hidden Curriculum dengan enam komponen operasional: Habituation, Intention & Meaning, Keteladanan, Monitoring & Feedback, Atmosfer & Artefak, serta Harmoni Rumah–Sekolah–Masjid.
Kata Kunci: Hidden curriculum; Kegiatan Rutin Keagamaan; Akhlak Islami; Sekolah Dasar; HIKMAH N-01