Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi dan menguji pengaruh motivasi intrinsik dan dukungan sosial secara simultan terhadap prestasi akademik santri di Pondok Pesantren Assalafiat IV. Dalam ranah psikologi Pendidikan, studi ini secara khusus mengadopsi kerangka Self-Determination Theory (SDT) untuk mengeksplorasi bagaimana lingkungan sosial memfasilitasi kebutuhan psikologi dasar guna mendukung pertumbuhan motivasi otonom.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional (ex post facto). Objek penelitian mencakup santri di Pondok Pesantren Assalafiat IV Babakan Ciwaringin Cirebon, dengan material kajian berfokus pada variabel motivasi intrinsik dan berbagai dimensi dukungan sosial. Temuan penelitian menunjukan bahwa motivasi intrinsik dan dukungan sosial memberikan pengaruh yang berada pada kategori kuat.
Berdasarkan analisis statistik, kedua variabel tersebut memberikan kontribusi pengaruh 〖(R〗^2) sebesar 45,1% terhadap prestasi akademik santri, secara spesifik temuan ini mengungkap adanya lonjakan kontribusi dari 5,1% (secara parsial oleh motivasi) menjadi 45,1% Ketika disinergikan dengan dukungan sosial, mengindikasikan bahwa dukungan sosial berperan krusial sebagai daya penguat (booster) bagi motivasi intrinsik. Hasil ini mengonfirmasi proposisi SDT bahwa lingkungan sosial yang suportif bertindak sebagai katalis yang memfasilitasi internasisasi nilai-nilai belajar dan memperkuat dorongan internal santri. Simpulnya selain penguatan efikasi internal, optimalisasi dukungan dari lingkungan sekitar,terurama peran guru dan teman sebagaya sebagai agen pendukung sangat krusial untuk memaksimalkan prestasi akademik dalam ekosistem pesantren yang memiliki kedisiplinan tinggi

Kata kunci: Motivasi Intrinsik, Dukungan Sosial, Prestasi Akademik, Self-Determination Theory, Pesantren