Penelitian ini bertujun untuk mengetahui Implementasi curriculum Berbasis Habituasi dalam pembentukan Akhlak Mahmudah peserta didik di SD Negeri Sodong 01 Kecamatan Tigaraksa dan untuk menganalisis dan mengetahui sejauh mana hidden curriculum berbasis habituasi berperan penting terhadap pembentukan Akhlak Mahmudah peserta didik di SD Negeri Sosng 01 Kecamatan Tigaraksa . Metode yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis, maka peneliti akan langsung ke lapangan (field research) untuk menggali informasi sebanyak –banyaknya hal yang dibutuhkan dala penelitian ini. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu observasi, wawancar, dan dokumentasi.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa implementasi hidden curriculum berbasis habituasi untuk membentuk akhlak mulia siswa di SDN Sodong 01 Tigaraksa mencakup berbagai kegiatan tersirat, seperti bersalaman saat masuk sekolah dan pamitan saat pulang, tadarus Al-Qur'an (hafalan), shalat Dhuha, shalat Dzuhur berjamaah, praktik ibadah, berdzikir, doa harian, serta penerapan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun).
Dalam proses pembentukan akhlak mulia pada peserta didik, keteladanan guru menjadi faktor utama yang tak terpisahkan, didukung oleh peran orang tua melalui pembiasaan di rumah serta pengaruh masyarakat sekitar.
Kendala yang dihadapi meliputi kebutuhan pendampingan ekstra bagi sebagian peserta didik di SDN Sodong 01, karena pemahaman mereka terhadap perilaku buruk masih belum sempurna. Selain itu, wali murid perlu lebih aktif memantau akhlak dan ibadah shalat anak di rumah, mengingat program ini baru berjalan sekitar tiga tahun

Kata Kunci : Hideen Curriculum , Habituasi, Akhlak Mahmudah