Model pembelajaran di tingkat sekolah dasar dilakukan secara monoton akibat rendahnya keaktifan guru dalam pengajaran. Oleh karena itu dibutuhkan strategi pengembangan model pembelajaran yang profesional dan berkelanjutan. Dalam model pembelajaran ini akan diteliti peran kepala sekolah dalam peningkatan kualitas mutu pendidikan di SDIT Al Firdaus Pleburan Semarang yang dikhususkan pada program Kelompok Belajar Guru Al Firdaus (MBELDOS).

Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui triangulasi dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan pada enam peran kunci kepala sekolah meliputi mengomunikasikan visi-misi, mengoordinasikan tugas, mengorganisasikan tim mutu, hasilmemotivasi guru, memanfaatkan sumber daya secara strategis, dan menetapkan pedoman kerja.
Hasil analisis data menyimpulkan bahwa kepala sekolah berhasil melakukan peran strategis dalam peningkatan mutu pembelajaran dan MBELDOS terbukti efektif sebagai wadah kolaborasi guru dalam berbagi praktik baik, yang berdampak pada peningkatan kompetensi pedagogik guru dan hasil belajar siswa. Keberhasilan peningkatan mutu pendidikan didukung juga oleh kurikulum terintegrasi dan komunikasi intensif dengan orang tua.

Kata Kunci:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Penjaminan Mutu, MBELDOS, Pengembangan Profesional Guru.