Perkembangan zaman globalisasi dan digitalisasi tentunya tantangan dan hambatan dalam proses kegiatan belajar mengajar tidak bisa dihindari terutama berkaitan dengan karakter, Hal ini mengindikasikan perlu adanya upaya solusi guna memecahkan berbagai masalah yang terjadi dikalangan Peserta Didik tersebut yakni dari berbagai macam solusi salah satu diantaranya dengan Integrasi Pendidikan Agama Islam (PAI) dan bimbingan konseling sebagai bagian dari kurikulum nasional yang memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian Peserta Didik, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi, karakter yang dikembangkan, dan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan bimbingan konseling dalam membentuk karakter Peserta Didik di SMA Negeri 9 Garut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PAI dan bimbingan konseling dilakukan secara terintegrasi antara kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler dengan pendekatan personal, religius, dan humanistik.
Karakter yang dikembangkan mencakup religius, disiplin, tanggung jawab, Naisonalisme, kerja sama, dan toleransi yang merupakan tujuan kahir dari pendidikanan nasional sebagaimana amanat UUD Sisdiknas Tahun 2003. Bahkan Model pembelajaran PAI seperti ini terbukti efektif sekitar diatas 93 % Peserta Didik merasa terbantu dalam membentuk karakter Peserta Didik melalui pembelajaran PAI dan bimbingan konseling karena mampu menyentuh aspek afektif dan psikomotorik Peserta Didik secara langsung, serta memberikan ruang bagi Peserta Didik untuk memahami nilai- nilai agama secara kontekstual.
Pembelajaran PAI dan bimbingan konseling diharapkan dapat menjadi strategi pendidikan yang berkelanjutan dalam mencetak generasi yang berkarakter kuat dan berdaya saing tinggi.

Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Bimbingan Konseling, Karakter, SMA.