Latar belakang malasah pelaksanaan sekolah ramah anak agar anak mendapatkan lingkungan aman dan nyaman, tidak ada diskriminasi, tidak ada kasus bullying (perundungan) baik verbal maupun fisik, kurangnya pelatihan SDM untuk guru, serta tantangan dalam sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, termasuk masalah ekonomi keluarga siswa yang mempengaruhi perlindungan anak di sekolah. Metodologi Penelitian dilakukan kepada Kepala Sekolah dan 5 guru, anak dan orang tua murid, tata usaha Raudhatul Atfhal. Pendekatan menggunakan kualitatif data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data di paparkan secara narasi bukan menggunakan hitungan statistik.Tujuan penelitian ini mengetahui Bagaimana implementasi sekolah ramah anak dalam aspek nilai-nilai PAI. Implementasi dalam prinsip-prinsip pembelajaran ramah anak dan implikasi nilai-nilai PAI dalam penerapan sekolah ramah anak. Hasil penelitian Implementasi nilai-nilai PAI adalah iman, taqwa, akhlak, pembiasaan, teladan guru, belajar Al Quran, Iqro ( huruf Hijaiyyah), sejarah Islam. Sikap Toleransi, jujur, disiplin, sopan santun. Pribadi Muslim berkarakter baik, berwawasan luas. Implementasi Sekolah Ramah Anak (SRA) membuat lingkungan belajar aman, nyaman dan Inklusif. Kebijakan tertulis, sarana prasarana dan pengelolaan sekolah. Implikasi nilai PAI dalam Sekolah Ramah Anak (SRA) menciptakan lingkungan holistik, tidak ada kekerasan terhadap anak, suasana di Raudhatul Atfhal seperti di rumah, Guru sebagai fasilitator, Guru menjadi teladan, Guru menjadi konselor, tidak diskriminasi.
Kata Kunci : Sekolah Ramah Anak. Nilai- nilai PAI Raudhatul Atfal.