Penelitian ini bartujuan untuk menganalisis efektifitas implementasi materi adab berbicara melalui modul dan Lembar Kerja Warga Belajar (LKWB) Misi Kebaikan Menjadi Anak yang Lisannya Santun, pada warga belajar kelas 3 Paket A di PKBM Terpadu An Nur. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang didukung data kuantitatif melalui instrumen kuesioner skala Likert. Penelitian ini membedah proses internalisasi karakter melalui kerangka teori Thomas Lickona (moral knowing, moral feeling, and moral action) serta prinsip scafolding verbal Lev Vigotsky. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada indeks prilaku adab berbicara, dari skor rata-rata 75,60% (kategori baik) pada tahap pra-intervensi menjadi 95,80% (kategori sangat baik) pasca intervensi. Temuan kualitatif mengungkapkan bahwa struktur pembelajaran “Misi pintar, Misi Hati dan Misi Hebat” berhasil membangun empati warga belajar, di mana mayoritas menunjukkan sensitivitas nurani saat menghadapi suatu ejekan dan komitmen secara sadar melalui instrumen janji hari ini. Selain itu penerapan strategi keteladanan (uswah) dan integrasi nilai keseluruh mata pelajaran (pendekatan holistik) terbukti menciptakan ekosistem belajar (biah) yang kondusif bagi habituasi karakter. Simpulan penelitian ini menegaskan penggunaan modul dan LKWB yang reflektif-integratif sangat efektif dalam mentransformasi pengetahuan adab berbicara menjadi tindakan nyata dalam lingkungan pendidikan non formal.

Kata Kunci: Adab Berbicara, Thomas Lickona, LKWB, Pendidikan Karakter, PKBM