Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergisitas peran orang tua dan guru dalam pembelajaran tahfizh Al-Qur’an serta hubungannya dengan capaian dan kualitas hafalan peserta didik di SDIT Bina Ilmu Pemalang. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain eksplanatori. Data kuantitatif diperoleh melalui angket dan dokumentasi, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara dan observasi. Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan korelasional, sementara data kualitatif dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran tahfizh Al-Qur’an berada pada kategori baik, dengan nilai rata-rata sebesar 44,06 yang berada pada interval 41–46. Peran guru tahfizh juga berada pada kategori baik, dengan nilai rata-rata sebesar 34,5 yang berada pada interval 32–36. Sementara itu, capaian dan kualitas hafalan peserta didik berada pada kategori sangat baik, dengan nilai rata-rata sebesar 95,17 yang berada pada interval 92–98. Selain itu, hasil analisis korelasi menunjukkan adanya hubungan positif antara sinergisitas peran orang tua dan guru dalam pembelajaran tahfizh Al-Qur’an dengan capaian hafalan peserta didik, meskipun tingkat hubungan tersebut tergolong rendah, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,244.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa sinergisitas peran orang tua dan guru berkontribusi terhadap capaian dan kualitas hafalan peserta didik, namun masih memerlukan penguatan dalam aspek konsistensi dan kesinambungan pelaksanaan peran. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan kerja sama yang lebih terstruktur dan berkelanjutan antara orang tua dan guru dalam pembelajaran tahfizh Al-Qur’an guna mengoptimalkan keberhasilan hafalan peserta didik.

Kata kunci: sinergisitas, peran orang tua, peran guru, tahfizh Al-Qur’an, capaian hafalan.