Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) adaptif sebagai inovasi strategi dalam pembentukan karakter religius siswa tunagrahita di SLB Aksara Jepara. Pembelajaran PAI adaptif dipandang sebagai pendekatan yang mampu menyesuaikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran dengan karakteristik serta kemampuan individu siswa tunagrahita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru PAI, siswa tunagrahita, dan kepala sekolah di SLB Aksara Jepara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi waktu, sumber, dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI adaptif di SLB Aksara Jepara dilaksanakan melalui perencanaan yang fleksibel, pelaksanaan pembelajaran berbasis multisensori dan pengulangan terstruktur, serta penilaian individual yang menekankan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran PAI adaptif telah berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai perencanaan.
Kata kunci: Adaptif; Strategi; Karakter Religius; Siswa Tunagrahita